水量(大或小)
水位
结冰期(有或无)
夏季风
盛行时
水文特征
水位 形成
成因
冬季风
盛行时
水文特征
水位形成 南方: 北方:
成因
表2外流河水文特征差异及成因表
地区
代表性河流
水 量
水位
汛期
含沙量
有无
结冰期
秦岭—淮河以北地区
辽河
海河
黄河
夏季
冬季
秦岭—淮河以南地区
长江
珠江
夏季
冬季
6、内流河的水文特征:内流河的补给水源主要来源于 ,流量一般较外流河 , 季为丰水期,冬季有的河流出现 ,大部分河流为 河。7我国的湖泊主要分布在 和 我国最大的湖泊是 我国五大淡水湖 , , , , 最大的淡水湖是 。二、合作探究 2、读教材第44—45页阅读材料,你认为该如何保护洞庭湖的生态环境?三、课堂总结教学资源集散地。"type="#_x0000_t87">教学资源集散地。"type="#_x0000_t87"> 外流河 内流区和外流区的分界线 内流河 河流和湖泊 内流河水文特征 主要湖泊 外流河水文特征 四、课堂诊断1、下列是我国主要的河流,把其代号填入相应处:共
a、长江 b、黄河 c、珠江 d、黑龙江 e、塔里木河 f、京杭运河
①我国最长的外流河 ②我国最长的内流河
③我国流量最大的河流 ④我国水能最丰富的河流
⑤世界上最长的人工河 ⑥世界上含沙量最大的河流
2、读我国水系分布图,回答:
(1)写出我国主要的河、湖名称:
河流:① ②
③
④
⑤
湖泊:⑥
⑦
⑧
(2)写出我国正在兴建的水利枢纽工程:a b (3)世界上最大的大峡谷所在的河流是 ,请在图中用⑨表注出来。五、课后反思:第三节《中国的河流》课堂学习活动设计姓名: 班级: 年 月 日 设计人:赵雪周涛周学俊第2课时(长江)【知识与技能】1、掌握长江的概况2、知道长江流域的生态环境的保护【过程与方法】运用地图形成学生的空间概念【情感态度与价值观】通过流域内生态环境的保护,树立学生的环保意识【学习重难点】重点:长江的概况 难点:生态环境的保护【学习过程】一、知识回顾1、我国唯一注入北冰洋的河流: 。我国第一大河: 。含沙量最大的河流: 。汛期最长的河流: 。结冰期最长的河流: 。最长的内流河: 。位于南方地区河北方地区分界线上的河流: 。亚洲流经国家最多的河流: 。注入印度洋的河流有 、 。2、我国的湖泊主要分布在 和 我国最大的湖泊是 我国五大淡水湖 , , , , 最大的淡水湖是 。自主学习一:长江源流概况读教材第46—52页,填下共 长江 源头 注入的海洋 长度 流域面积 流经的省、市 流经地形区流经的干湿地区和温度带 上中下游划分 主要支流 蕴藏的水能 航运价值 主要水文特征 含沙量( )结冰期( ) 开发利用及重点工程 重点治理项目 二、合作探究:(一)、读课文46-47长江上中下游特点,讨论下列问题 1、长江上游各河段包括 河 河 江等,其中流速缓慢的是 河江流湍急、水能丰富的是 ,长江正名始于四川 。 2、从长江和河段的特点来看,最易发生洪涝灾害的是在 游。原因是 。 3、读图p2-37回答活动(1) (2) 三、课堂总结 发源地和注入的海洋 上中下游的划分 长江 主要支流 开发和治理措施 四、课堂诊断共 1、读长江水系图,回答: (1)长江发源于青藏高原的 山脉,注入 海。 (2)请在图中注出长江上、中、下游的分界城市。(3)长江中游的三大支流分别 、 、 长江最大的支流是 ,连接的两个最大的淡水湖是 、 。 (4)长江上游的水能资源十分丰富,目前已建成的最大的水利枢纽工程是 ,在图中的代号为 ;正在建设中的规模更大的是 水利枢纽工程,长江中游的特点是 水流不畅,这里是长江 灾害最为集中的河段;下游的特点是 ,这里十分利于 。是全国著名的 。 第三节《中国的河流》课堂学习活动设计姓名: 班级: 年 月 日 设计人:赵雪周涛周学俊 第3课时(黄河)【知识与技能】1、掌握黄的概况2、知道黄河流域的生态环境的保护【过程与方法】运用地图形成学生的空间概念【情感态度与价值观】通过流域内生态环境的保护,树立学生的环保意识【学习重难点】重点:黄河的概况 难点:生态环境的保护【学习过程】一、知识回顾1、我国唯一注入北冰洋的河流: 。我国第一大河: 。含沙量最大的河流: 。汛期最长的河流: 。结冰期最长的河流: 。最长的内流河: 。位于南方地区河北方地区分界线上的河流: 。亚洲流经国家最多的河流: 。注入印度洋的河流有 、 。2、我国的湖泊主要分布在 和 我国最大的湖泊是 我国五大淡水湖 , , , , 最大的淡水湖是 。自主学习一:黄河源流概况读教材第46—52页,填下共 黄河 源头 注入的海洋 长度 流域面积 流经的省、市 流经地形区流经的干湿地区和温度带 上中下游划分 主要支流 蕴藏的水能 航运价值 主要水文特征 含沙量( )结冰期( ) 开发利用及重点工程 重点治理项目共