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一、预习展示 1、文学常识 《唐雎不辱使命》选自( )。这部书是( )末年( )根据战国时事的记录整理编辑的,共( )篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山( )策。 2、通假字 (1)以君为长者,故不错意也。 (2)仓鹰击于殿上。 3、词类活用: (1)请广于君 ( ) (2)且秦灭韩亡魏 ( ) (3)非若是也 ( ) (4)天下缟素 ( ) 4、一词多义: 使:秦王使人谓安陵君曰( ) 安陵君因使唐雎使于秦( ) 许:高可二黍许( ) 安陵君其许寡人( ) 然:虽然,受地于先王 ( ) 秦王怫然怒( ) 以:以大易小。( ) 徒以有先生也。( ) 以君为长者。( ) 而君以五十里之地存者。( ) 于:仓鹰击于殿上 ( ) 受地于先王 ( ) 请广于君( ) 使唐雎使于秦 ( ) 二、合作交流 1、你认为秦王要求“易地”有怎样的用心? 2、秦王是怎样恐吓唐雎的?唐雎是如何回应秦王的? 3、想一想:课文从哪几个方面刻划人物,举例说明。 4、你觉得唐雎是一个怎样的人?你能谈谈唐雎的性格特点吗? 5、你觉得秦王是一个怎样的人?请按前面分析唐雎性格的方法谈谈你的意见。 三、质疑探究 从“唐雎不辱使命”这一故事,我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面?你又有何启示? 四、拓展引申 你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句?试列举一二。 五、当堂训练 请你根据下面不同的性格,设计个性化的人物语言。 1、当同学错怪你时,你会怎么说…… 2、夜已深,邻居还在喧嚷,你怎么去劝阻www.xkb1.com 六、我的收获 学了本文给你有何收获: 如:1、说话技巧在人际交往,尤其是在重要的外交关系中,起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力,培养自己的说话技巧。
2、要能够在我们以后的写作过程中,充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点,提高我们的写作能力。
我的成功之处:让学生真正感受到“潜台词”的力量。