最近,我们班的幼儿进行了身高体重的测量。孩子们都对自己的身高产生了很大的兴趣,也对测量产生了很浓厚的兴趣。针对孩子们的这一个兴趣,我利用《一寸虫》这一个绘本设计了这个活动。
二、活动目标:
1、尝试运用故事中的“一寸虫”进行测量,初步学习首尾相连的测量方法。
2、感受一寸虫的机智和勇敢。
三、活动准备:
故事《一寸虫》ppt ,幼儿三次操作的测量材料。
四、活动过程:
(一)、介绍“一寸虫”,引起兴趣
——今天啊,老师带来了一位新朋友(出示ppt),找找看它在哪里?它长什么样子?
——它呀叫做“一寸虫”,知道它为什么叫“一寸虫”吗?
——因为它的身体啊只有一寸长。一寸是多长呢,就是这把尺子上的一格那么长。
小结:一寸是一个长度,这条虫的长度正好是一寸长,所以,它有个好听的名字,叫做“一寸虫”。
(二)、讲述故事第一段,初步感知首尾相连的测量方法
——有一天,“一寸虫”去森林里玩,(播放ppt)看看“一寸虫”碰到了谁?(这是一只知更鸟)它们会发生什么事情呢?我们一起来听听看吧。(ppt)
——原来知更鸟啊要吃掉“一寸虫”。“一寸虫”遇到这么大的危险,它想了什么好办法?
——一寸虫真聪明,那我们也来试试用“一寸虫”来量知更鸟的尾巴。等会儿请你来说一说知更鸟的尾巴到底是几寸?你是怎么用“一寸虫”来量的?(幼儿操作)
——你们量出来知更鸟的尾巴是几寸呢?你是怎么量的?(请幼儿介绍)
——他用了3条一寸虫,让“一寸虫”排排队,一条、两条、三条,一共3条一寸虫是几寸啊?你们觉得这个方法好吗?
——你们和他的方法一样吗?有和他不一样的方法吗?(请幼儿介绍)
——原来他用了一条一寸虫来量,真聪明。
——那我们来看看“一寸虫”它是怎么量的吧。
——“一寸虫”的方法和我们一样吗?它是怎么量的?
——首先要找到起点,然后再找到终点,“一寸虫”从起点开始爬,爬一次做一个记号,连着这个记号呀再爬一次,再做一个记号。直到爬到尾巴的终点。
——“一寸虫”的方法好吗?好在哪里?
小结:我们刚才使用了2种不同的方法,一种用了3条一寸虫,还有一种和“一寸虫”一样只用了一条一寸虫。但是,都能够测量出正确的结果。
(三)、讲述故事第二段,尝试第二次测量。
“一寸虫”聪明吗?它呀真聪明,想出了这么好的测量方法。量出了知更鸟尾巴的长度,顺利地躲过了一场灾难,不过,知更鸟还要“一寸虫”帮忙去量量它的朋友,它的朋友到底会是谁?
——(点击ppt,图片中出现了四种鸟)看看它们是谁?它们会让“一寸虫”帮忙量什么呢?
——火烈鸟要“一寸虫”量一量它的脖子,巨嘴鸟要“一寸虫”量一量它的嘴巴,蜂鸟要“一寸虫”量一量它的全身,苍鹭要“一寸虫”量一量它的腿。