《文化生活》第四课第一框
班级_________ 姓名_________
【学习目标】
1、了解传统文化的特点和影响
2、说明对待传统文化的正确态度
【课前预习】
1、尝试完成学案中的填空及相关思考题
2、把你的疑问写下来
【学习过程】
情境导入:我国传统中秋佳节的盛行始于北宋太宗年间,其主题是“花好月圆人长寿”,从那时起,中秋节合家团圆,月亮升起时,献月饼、瓜果以祭月的习俗延续至今。除传统习俗外,你还知道哪些传统文化的继承?
一、传统文化的继承
1、传统文化的特点及其影响
(1)传统文化的含义
_____________________________________________________________________________
(2)传统文化的特点
①____________ ②________________ ③______________________
a.传统文化具有继承性。
表现:
①_______________的继承 ②________________的继承
③________________的继承 ④________________的继承
情境一:十一届全运会的吉祥物是“泰山童子”,其耳如泰山云朵,象征着吉祥,竖起的大拇指象征着拼搏,它以充满文化和动人传说的泰山为基础,并结合国泰民安的吉祥寓意创作而成。“泰山童子”的身上体现了传统文化的哪些特点?对我们有什么启示?
b.传统文化具有相对稳定性。
传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时,它的具体内涵又能够因时而变,有些传统文化在当今社会被赋予新的内涵。
c.传统文化具有鲜明的民族性。
各民族的传统文化存在差异,表现出鲜明的民族特点。各民族传统文化存在差别,是因为在其形成和发展过程中,受到自然环境、经济方式、社会状况、文化特点等因素的影响而造成的。一个民族的传统文化,对形成本民族的性格、心理、道德等特征方面,起着重要作用,是维系本民族生存和发展的______________。
(3)、传统文化的影响:
传统文化的影响作用是双重的,传统文化的相应内容如果能________社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的___________,就能对社会与人的发展起积极作用。反之,如果___________,传统文化也会阻碍社会进步、妨碍人的发展,起消极作用。
情景二:“孝”是中华民族传统道德的重要组成部分。一方面,它包含了尊老、爱幼、敬老、养老的思想,是中华民族家庭和睦和社会稳定的重要原因,另一方面,它又包含了封建家长制的观念和作风,使人易屈从而丧失独立人格,造成家庭关系和社会关系的不平等。在我们今天的生活中,应该如何认识和对待“孝”?
二、对待传统文化的正确态度
正确态度:
____________________________________________________________________
对于传统文化中_______社会发展要求的、__________的内容,应该继续_____________;
对于传统文化中_______社会发展要求的、___________________的内容,必须加以________.
【课后反思】你的心得,你的困惑
【课堂练习】
1、“没有文化的继承,就没有文化的积累”这句话强调了文化的( )
a.继承性 b.积累性 c.稳定性 d.民族性共
2、毛泽东说:“从孔夫子到孙中山,我们就当给以总结,承继这一份珍贵的遗产。”这句话主要体现了( )
a.传统习惯的继承 b.传统建筑的继承
c.传统文艺的继承 d.传统思想的继承
3、我国的传统文化中有“和为贵”思想,今天,我党提出要构建“和谐社会”;古代传统文化崇尚“浩然正气”,今天我党强调领导干部要“讲正气”;“勤俭节约”是中华民族的传统美德,今天我党提出要创建“节约型社会”。以上事实说明( )
①传统文化具有相对稳定性 ②传统习惯具有继承性
③传统文化具有鲜明的民族性 ④传统思想的全部继承性
⑤传统文化随着生产力的发展,经济、政治的变化而变迁
a.①②③④⑤ b.①③
c.①③⑤ d.①②③⑤
4、在台湾,祭祀孔子的文庙随处可见。福建的地方戏剧在台湾深受喜爱。清明祭祖扫墓,端午吃粽子、赛龙船,中秋赏月,重阳登高,过年,这些都是两岸同要同祖的文化证明。这主要是因为( )
a.传统文化具有相对稳定性 b.传统文化具有鲜明的民族性
c.传统习惯具有继承性 d.传统文艺具有继承性
5、我们经常说“古为今用,洋为中用;推陈出新,革故鼎新。”这是因为( )
①对待传统文化要取其精华,去其糟粕
②继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求
③在继承的基础上发展,在发展的过程中继承
④传统文化是财富,必须全部继承
⑤传统文化是包袱,是惰性和保守的因素,必须全盘抛弃
a.①②③ b.②③ c.①②③④ d.①②③④⑤
共