高三语文考点复习指导与练习:文言虚词用法(上)
【同步教育信息】
一. 本周教学内容
考点复习指导与练习:文言虚词用法(上)
二. 教学重、难点
高考18个文言虚词用法
(18个:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。)
复习文言虚词时,首先要区别几个概念:
用法:是语法概念,多用来指词性,是功能上的问题。
意义:是语意概念,包括语言意义和语法意义两个方面,前者指可以翻译成某个现代汉语词汇,后者指这个词对句子结构所起的作用。
词性:代词(人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等)、副词(疑问副词、语气副词、时间副词等)、介词、连词、助词(结构助词、语气助词、)
(一)而
1. 用作连词。可连接词、短语和分句,表示多种关系。
(1)表示并列关系。一般不译,有时可译为“又”。如:
蟹六跪而二螯。(《劝学》)
附:表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如:
君子博学而日参省乎己。(《劝学》)
(2)表示承接关系。可译为“就”“接着”,或不译。如:
余方心动欲还,而大声发于水上。(《石钟山记》)
(3)表示转折关系。可译为“但是”“却”。 如:
青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》)
(4)表示修饰关系,即连接状语。可不译。如:
吾尝终日而思矣……(《劝学》) 吾恂恂而起。(《捕蛇者说》)
(5)表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如:
诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》)
2. 用作代词。只用作第二人称,多作定语,译为“你的”;偶尔也作主语,译为“你”。
如:
业根,死期至矣!而翁归,自与汝复算耳!《促织》
而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》)
3. 复音虚词“而已”,放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。
例如:一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》)
闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》)
(二)何
1. 用作疑问代词。
(1)单独作谓语,问原因,后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”。
如:何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)
(2)作宾语,主要代处所和事物,可译为“哪里”“什么”。译时,“何”要后置。
如:豫州今欲何至?(《赤壁之战》)
大王来何操?(《鸿门宴》)
(3)作定语,可译为“什么”“哪”。 然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)
如:其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)
2. 用作疑问副词。
(1)用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么”。
如:何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之战》)
徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)
(2)用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
如:至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)
3. 复音虚词“何如”、“何以”。
(1)“何如”常用于疑问句中,表疑问或诘问,相当于“怎么样”或“什么样”。如:
樊哙曰:“今日之事何如?”(《鸿门宴》)
今单车来代之,何如哉?(《信陵君窃符救赵》)
(2)“何以”即“以何”,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据"以"的不同用法,分别相当于“拿什么”“凭什么”等。如: