⑦有一小块自己的庄稼地多好啊!看一会儿书种一会儿庄稼,写一首诗侍弄一会儿花草。书里的思想抖落进泥土,会开出奇异的花;泥土的气息漫进诗,诗会有终年不散的充沛的春墒。看青翠挺拔的玉米怎样抱起自己心爱的娃娃,看聪明的辣椒怎样在寒冷的土里找到一把一把的火,看豆荚躺在小床上如何构思,看韭菜排列得那么整齐,像杜甫的五律…… .
⑧与植物呆在一起,人会变得诚实、善良、温柔并懂得知恩必报。世上没有虚伪的植物,没有邪恶的植物,没有懒惰的植物。植物开花不是为了炫耀自己,它是为自己开的,无意中把你的眼睛照亮了。植物终生都在工作,即使埋在土里,它也不会忘记自己的责任。你无意洒落一滴水,植物来年会回报你一朵花。没有谁告诉它生活的哲学,植物的哲学导师是深沉的土地。 .
1.第⑤段“蒙蒙细雨里,我几步就走进了唐朝,隐约间仿佛看见了李商隐、王维们的背影,青草绿了他们的诗,绿了古中国的记忆。”句中有两个加点的“绿”字,请根据文意说说这两个加点的“绿”字的含义分别是什么?(4分) .
答: .
2.“竹子正直地生长着;芭蕉粗中有细,准确地捕捉了风的动静;仙人掌握着满把孤独,又用一手的刺拒绝轻薄的同情;一不留神,青藤就爬上了绝壁……”这里的描写有什么表达特色,请简要分析。(4分) .
答: .
3.文章标题是“与植物相处”,可作者在第②③段写与宠物相处,请说说这两段在文中的作用。(4分) .
答: .
4.阅读全文,请回答植物“生活的哲学”的内涵有哪些?为什么说“植物的哲学导师是深沉的土地”?(5分) .
答: .
二、 .
1. .
答:①前者是写青草(植物)既丰富了他们诗歌的内涵和情感,也使得他们的诗拥有了清新活泼的生命,散发着清新芬芳的气息。(2分) .
②青草(植物)使古老的文化典籍显得鲜活生动,充满生机(1分)关于青草(植物)的丰富遐想,虽历史悠久,却总是那么清新灵动,富有诗意(1分) .
2. .
答:①这里的描写能紧扣景物特点。如竹子修长挺直,所以说“正直地生长”;芭蕉是一层层卷裹的,所以说“粗中有细”,叶子肥大,承接各个方向来的风,所以说“准确地捕捉了风的动静”;仙人掌光秃秃的,没有叶子,所以说“握着满把孤独”;青藤是攀爬类植物,所以说“爬上了绝壁”。②运用拟人的手法,使描写的植物都具有人的情态,使语言表达富有韵味。③以动写静,使不能动的植物都显得活泼生动,情趣盎然。(每点2分,答对两点即得满分,且不限于以上三点,言之成理即可) .
3. .
答:①内容上:这两段与写“与植物相处”的内容形成比照,更突出植物的普遍、温柔、真诚,它们更使人亲近,这些突出了作者对植物的喜爱和赞美之情。(2分) ②结构上:承上启下,由上文的与人相处烦的内容到与宠物相处无忧再过渡到下文与植物相处更自由快乐。此外,文章避免了平铺直叙,在结构上形成了起伏,显得曲折有致。(2分) .
4. .
答:(1)①与环境相谐相生(对人对物十分友善)②知恩必报(回报人们的欣赏,回报大地的养育,回报自然的恩赐)③保持心灵的自由,品格的独立(不趋炎,不媚俗)④奉献自己的美和生命。(每点1分,任答三点) .