事半功倍——事倍功半 万人空巷——十室九空
三、根据语境辨析成语使用的正误
综观高考成语试题,涉及到几个方面的问题:成语的感情色彩,适用对象,习惯性误用和一些一语二用的成语的使用,当然在把握过程中更要考虑语境的限制作用,包括语境的色彩、语意等,切忌先入为主。具体来说,要注意以下几个方面:
1、注意成语的感情色彩。要积累一些常见成语,把握它们的感情色彩。如:始作俑者、弹冠相庆、邯郸学步、颐指气使、暴虎冯河、处心积虑、无所不为、趋之若骛、买椟还珠、为所欲为、巧舌如簧等是贬义词;叹为观止、有口皆碑、耳提面命、蔚然成风、凤毛麟角、文不加点、不落窠臼等是褒义词;标新立异、惨淡经营、灯红酒绿、苦心孤诣、左右逢源、按部就班、登峰造极等成语褒贬皆可,要考虑具体语境。
2、注意成语的适用范围。如:脍炙人口、阳春白雪、力透纸背、不落窠臼、天马行空、洛阳纸贵等成语用于文学艺术;耳鬓厮磨、破镜重圆、举案齐眉、相敬如宾等用于夫妻之间;青梅竹马用于男女之间;豆蔻年华用于十三四岁的女孩子;妙手回春或巧手回春用来指医术;鬼斧神工用来指人的制作技艺高超,但一般指建筑和雕塑;天花乱坠形容人说话;汗牛充栋指书多;美仑美奂形容建筑;明日黄花只表示过时的事物;不吝赐教、鼎力相助用于表敬语境中;抛砖引玉、蓬荜生辉、不情之请、敝帚自珍是谦辞,等等。
3、注意成语与语境意思不可重复。如“忍俊不禁”已包含“笑”的意思,就不能说“笑得忍俊不禁”;“生灵涂炭”已有“人民”的含义,不可说成“使人民生灵涂炭”。
备考创新训练使用指导
一、使用指导
本栏目紧扣在语境中辨析成语的要求,根据近几年高考题型的特点而设计,题型有选择成语填空和判断成语使用正误两类,而题目的设计又以后者为主,力求重点突出,针对性强。使用时尽量让学生自己思考,体会解题的酸甜苦辣,把握题型特点,摸索解题要领,教师在讲解分析时,不可只讲题目本身,而要进行分类归纳和适当补充。
二、备考创新训练
1、 依次填入下列各句横线上的成语,与句意最贴切的一组是
①玉器厂展品室陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品,神态各异,栩栩如生,真是
。
②货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画,品种齐全,真是 。
③汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人 。
④故宫博物院的珍宝馆里,陈列着各种奇珍异宝、古玩文物,令人 。
a.琳琅满目 美不胜收 目不暇接 应接不暇
b.琳琅满目 美不胜收 应接不暇 目不暇接
c.美不胜收 琳琅满目 目不暇接 应接不暇