课题 4 化学式与化合价
(总第二十五课时)
一 课标要求
4 知识与技能:了解化学式的涵义,知道一些常见元素和根的化合价,能利用化合价推求化学式,依据化学式表示某些物质组成。
5 过程与方法:应多采用组织讨论、指导阅读、讲练结合等方式进行教学,并使学生逐渐学会根据化学概念应用教学工具来解决化学问题。
6 情感态度与价值观:通过化学式的引入,对学生进行实事求是的科学态度的教育。
二 课堂程序
2 复习
⑴判断下列原子结构示意图是哪种原子的结构示意图。
⑵写出上述元素两两结合,可能形成的化合物的化学式
其原子个数比为 。
3 新课
(一)化合价
定义:
理解:
原子团(根)定义:
⑴化合价表示方法 +1 +2 -2 -2
例:在化合物中:na、ca、s、so4
想一想:化合价与离子的表示方法有何异同?
小结区别:
联系:
+1 +2 -2 -1
思考:为什么na而非na,s而非s呢?
⑵化合价的确定及其规律
阅读教材p81页后填写
a、化合物中:氧为 价,氢为 价,金属元素一般显 价,非金属元素一般显 价。
b、两个零
⑶化合价及根的化合价的记忆,记忆p80表4-6。
[活动与探究]
a、以小组为单位进行化合价记忆比赛,看谁记得多,记得准。
b、试着编写能帮助记忆化合价韵语、歌谣或快板。
化合价记忆歌诀:
(二)化合价的计算与应用
⑴根据化合价原则书写化学式,看p81页例题
例:书写硫酸铝的化学式
+3-2共
a正价前,负价后:also4 +3 -2
b交叉约简定个数:al2(so4)3
+3 -2
c写右下,验正误:al2(so4)3 (+3)×2+(-2)×3=0
小结写法:
练习书写化学式:
cl
o
oh
so4
no3
co3
mg
-3+1 -4+1
特例:nh3、ch4
⑵根据化学式(或原子团的化合价)推断元素的化合价。
a、讨论:p82:根据化合物中各元素正负化合价的代数和为0的原则,已知氧为-2价,计算二氧化硫里硫的化合价。
b、试确定so32-中硫元素的化合价。
⑶根据化合价判断化学式是否正确。
如:zncl hso4 mgoh2 mgo2
是否正确,并改正。
三:课后练习:以单位为小组进行你问我答,练习书写化合物的化学式.
共