(总第九课时)
一 课标要求
1、知识与技能:认识氧气的化学性质,了解氧气的物理性质。
2、过程与方法:通过学习物理变化、化学变化、化合反应、分解反应,学会比较分析的方法。
3、情感态度与价值观:通过认识物质在氧气中燃烧现象的不同,培养辨证观点和严谨求实的科学态度。
二 课堂程序
1、知识回放:⑴叙述硫、铝(铁)在氧气中燃烧的现象。
⑵用文字表达式表述磷、硫、铝与氧气的反应。
2、讨论与交流:⑵中的三个反应的有什么共同特征?
3、分析与小结:
(1)化学变化(化学反应):
试一试列表比较物理变化和化学变化
物理变化
化学变化
定义
根本特征
伴随现象(判断时参考)
实例
二者的联系
(2)化学性质:
试一试列表比较物理性质和化学性质
物理性质
化学性质
定义
范围
判断方法
举例
3、化合反应:
4、氧化反应:
5、缓慢氧化:
如:
6、氧化物:
探究a、观察co2、h2o、p2o5、al2o5有什么相同之处?
b、kmno4与nacl与它们有什么不同?
c、试一试归纳出氧化物的概念。
三:应用与练习
2 固体物质受热变成气体,这种变化( )
a、一定是物理变化
b、一定是化学变化
c、可能是物理变化,也可能是化学变化
d、既不是物理变化,也不是化学变化
4 下列变化中不包含有缓慢氧化的是( )
a、农家肥料的腐熟 b、动植物的呼吸
c、酒和醋的酿造 d、石灰浆逐渐变硬
6 氧气的性质中,属于化学性质的是( )
a、密度比空气大 b、能支持燃烧c、不易溶于水 d、无色无味
8 下列性质中,属于化学变化的是( )
a、颜色 b、沸点 c、硬度 d、可燃性
10 能够使带火星的木条复燃的气体是( )
a、氧气 b、空气 c、二氧化碳 d、水蒸气
12 下列物质在盛有氧气的集气瓶中反应,集气瓶要预先留少量水或铺一层细沙的是( )
a、木炭 b、红磷 c、铝箔 d、硫磺
13 硫在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是( )
a、 发出明亮的蓝紫色火焰
b、 生成有刺激性气味的气体
c、 放出大量的热
d、 硫粉逐渐减少共
14 为了让灯泡通电发热时,消耗灯泡内的氧气,达到保护钨丝的目的,通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂有一层物质,该物质是( )
a、红磷 b、氧化汞 c、二氧化锰 d、氯酸钾
四:反思与体会
通过这节课的学习,我的收获和体会是:
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