教学总目标:
1、学会课文11个生字及13个生词。 2、了解课文主要内容。 3、有感情地朗读课文。 4、知道父亲是怎样帮助这个畸形的女孩逐步成长为能独立生活、自食其力的人的。懂得只要敢于正视现实、刻苦锻炼,才能战胜一切困难,学会各种本领。体会继父对“我”这个残疾女青年真正的深沉的爱,以及“我”明白继父良苦用心后的感激之情。教学重点: 读懂课文,体会继父对“我”这个残疾女青年真正的深沉的爱,以及“我”明白继父良苦用心后的感激之情。教学难点: 1、了解课文主要内容。 2、有感情地朗读课文。教学准备: 1、师生共同查阅资料。 2、制作课件。教学课时: 2课时第一课时
教学目标:
1、初读课文,了解课文内容。 2、理清文章层次。 3、自学生字新词。 4、提出不懂的问题。教学过程;一、导入:
同学们,今天我们一起来学习一篇新的课文《我看见了大海》。二、默读课文,独立预习。 1、查字典,解决字音及词义。 豁然:形容开阔或通达。 畸形:生物体某部分发育不正常。畸,不正常 破涕为笑:哭着哭着一下子停止了,露出了笑容。 相依为命:互相依靠着生活,谁也离不开谁。 欣喜若狂:形容高兴到了极点。 惊天动地:形容声音响亮或某个事件的声势或意义极大。 哮喘:气喘,患者感觉呼吸时很费力。 2、分部分,理清文章层次。 第一部分(1-11):我是个畸形的女孩子,八岁以前从没迈出过家门一步,继父动员我出去看看。 第二部分(12-21)继父带我上街和小朋友玩,给我讲大海的故事,并说等我长到十五岁,就带我去看大海。 第三部分(22-26)继父叫我读书,鼓励我自己做事,要求我在看海之前,必须学会应付一切。 第四部分(27-29)我学会了独立承担全部家务,可是继父告诉我他不能带我去看大海了,我很伤心, 第五部分(30-32)继父去世了,我在独立生活中明白了继父看海的意义。 3、熟读课文,完成课后练习:想一想课文写了一件什么事?第二课时
一、教学要求:
1、了解课文主要内容。 2、有感情地朗读课文。 3、体会继父对“我”这个残疾女孩真正的深沉的爱,以及“我”明白继父良苦用心后的感激之情。二、教学重点: 1、体会继父对“我”这个残疾女孩真正的深沉的爱,以及“我”明白继父良苦用心后的感激之情。 2、有感情朗读课文。三、教学难点: 体会继父对“我”这个残疾女孩真正的深沉的爱,以及“我”明白继父良苦用心后的感激之情。四、教学准备:课件五、教学过程:导入新课。
一、细读课文。 1、昨天我们已经初读了课文,想一想,课文讲的是一件什么事? 2、请同学们把书打开,仔细的读一遍这篇文章,让我们再次感受这个动人的故事。边读边想,你对这个残疾女孩以及她的继父有了哪些进一步的了解?同时你对河子、以及她的继父产生了怎样的感情?