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杂文收录
研究性学习的价值定位
王财贵教授儿童经典诵读专题讲座
开展“说课”活动提高教师素质
“入境”方为真境界
农村中学如何强化口语教学
浅谈语文教学中的情境创设
合作探讨,摘吃大桃——走在语文课程改革的大路上体会之二
中考语文辅导--议论文阅读考点及常见题型简析
开展研究性学习,建立新型学习方式
谈如何如何调动学生写日记的积极性
在语文自学辅导教学中培养阅读习惯
综合实践活动的主要内容是什么?
什么要研究,如何研究
标点集束复习
教育就是培养习惯(评魏书生)
中考语文复习:文学常识解析 教你对号入座
也谈公开课
教师就真的问不得吗
李镇西(成都市教科所):我看语文新课程改革
天津中考语文历年题型精选:选缩写句子
愿和你一起进入语文学习的世界——始业课讲话
让教师走进研究性学习
活性分层快速作文的依据和实施
新课程,给学生创造一片畅想的天空
基础教育课程改革与中学语文教学
不是实验区的地方和学校,应该为不久的将来参与和实施新课程做些
寻找支点,长课短教
启发学生创造性思维乃是教学的基本
新理念阅读要强化学生这一“我”
如何培养学生的口语交际能力
语文是“读”出来的 学习新课标一得
“研究性学习”的批判性研究
语文老师的角色——浅谈课堂教学中教师主导作用的体现
魏书生管理日记-知人 育人
转变观念,转换角色,重视情感因素在教学中的运用
初三语文总复习之专题复习
让课改远离“浮躁”——实践新课程的反思与感悟
中学语文聆听训练的几种课型
自主、合作、探究不是语文学习方式的全部
什么是研究性学习
创建立体式学生记者站——农村初中校园文化
新课标下激发学习语文兴趣的几点尝试
《语文课程标准》批判
我来看三味书屋
为古诗教学注入春风
联想和想象(教案)
初三语文复习练习之通假字、古今异义、词类活用
对多媒体课堂教学的几点反思
立足新教材 品读“语文味”
语文教学中的合作学习
怎样让学生爱写日记
网络探究:让教育互动起来
走进新课程
中考现代文阅读分析指导:整体阅读 把握细节
改变传统师生观念 走出语文教学困境
新课改呼唤语文教学的个性和自由
魏书生--适当搞搞高效日
浅谈在识字教学中如何培养学生的创新能力
打造教师的专业底气
素质教育呼唤新型师生关系
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古诗中数字的妙用
中考现代文阅读分析及复习方略
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仔细推敲 严密论证
我的语文教学观
新课标理念下课堂教学中创设学生自主学习空间的研究与探索
捕捉中考满分佳作亮点:选材、见解和语言
浅谈新课的导入
杂文收录推荐排行榜
说明文阅读指导
走进新课程
魏书生教学思想资料汇编
写作的一般过程和文体写作的一般规律
让教师走进研究性学习
语文教育研究动态综述
从“文化”一词的起源说起
于漪:一个曾经的偶像