师:翻译这两句话,并举例谈一下你的理解。
生讨论交流。
师:你认为“古仁人”的这种胸襟值不值得称赞?说出理由。
生思考,谈个人看法。(这是本文的中心句,让学生充分地展开来说。)
师:两千年前的孟子有句话叫:“忧以天下,乐以天下”和本文中范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”有何异同?
生谈。教师小结:后者是前者“以天下为己任,以利民为宗旨”这种民本思想的发展。从而可见,范仲淹积极进取的人生态度和伟大的政治抱负。
师:在世风日下,人心浮躁的今天,我们学它的意义何在?
生谈个人看法。
师:纵观古今,你还能举出哪些象范仲淹一样胸怀天下之人?
生议论,回答。(古:屈原,荆轲,岳飞,文天祥;今:鲁迅,朱自清,毛泽东,邓小平等)
师:作者写这种抱负的目的是什么?生讨论回答。
回读课文最后一段。再理解本文的主旨及作者的情怀。
三、小结:作者运用了哪些的写法?
①骈散结合的句法形式。
②叙事、描写、抒情、议论相结合的写法。
你还学到了哪些东西?
③积累重点字词句和部分虚词。
④探究古仁人之心的内涵。
四、作业:
同学们通过网络找寻写岳阳楼的诗、词、文,探究这些文章为何不如范仲淹的《岳阳楼记》有名气?写成小报告交流。
附板书:
岳阳楼记
范仲淹
叙述 一、作记缘由(叙述政绩)
描写 二、写景
洞庭湖大观。
抒情 抒迁客骚人情――悲(去国怀乡,忧谗畏讥)――以物喜 与下文形成对比
――喜(心旷神怡,宠辱偕忘)―― 以己悲
议论 三、议论探求古仁人之心的内涵。
不以物喜,不以己悲。何哉? ――阔达胸襟
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ――远大抱负
写法