教师在学生回答基础上,利用板书明确:
总写:奇山异水
分写:异水: “清” (千丈见底、直视无碍) 静态之美
“急” (急湍甚箭,猛浪若奔) 动态之美
奇山: “看” (高山寒树,轩藐成峰) (视觉)
“听” (泉水作响;好鸟成韵。蝉鸣不穷,猿叫无绝)(听觉)
“感” (望峰息心 ,窥谷望返)(感觉)
(二)评出表演杰出小组和三类杰出个人(语言设计杰出个人、情态设计杰出个人、情节设计杰出个人)。
(三)确立示范表演组。
四.诵(独立中合作)——二次体验
(一)自由诵读
(二)朗诵式背诵与计时背诵。
(三)结合示范组表演进行背诵并体验。
五.结(合作中独立)——三次解读
要旨把握:抓总领句段第一段。
细节品味:直接描写与间接描写结合。动静结合。比喻。四六句节奏。
六.悟(独立中合作)——生活延伸
(一)扩读欣赏一:
师:当代有一位女作家叶文玲,同样钟情于富春江水,她在青海戈壁滩奔波时,曾千百次做过关于富春江的梦,后来终于实现了自己的梦想,于是她用饱含深情的笔触写下《乌篷摇梦到春江》这篇散文,让我们欣赏其中精彩片段:
(屏显)富春江的俏,在于江流的曲折多姿,行过淹没在水中的乌石滩,行至流急涡回的七里泷,富春江裙裾一闪,闪出个江中之江葫芦湾,壁立湾畔的奇岩崛石,掩映在老树青藤中的村舍农民,更添无限情趣。
富春江的娇,在于它的色泽,那江水,活脱脱天神地母拣尽翡翠绿玉铺就。船行江上,望两岸,千嶂染翠,峰峰岭岭都浓浓淡淡地绿进去;立船头,看江山,水底天上的云絮,一朵朵一团团,俱是深深浅浅地绿出来。
富春江的美,更在于它无与伦比的静。千里涧水汇清流,那汇和流,仿佛在水底暗处悄悄进行,那或顺流或逆行的千舟百舸,亦如动画一般悠悠来去。
师:叶文玲笔下的富春江,“俏”在江流的曲折多姿,“娇”在江水翡翠般的色泽,“美”在那无与伦比的静,展现了今日富春江的美景。再看看,吴均笔下的富春江有怎样的特点?(明确:山奇水异)
(二)扩读欣赏二:
师:《与朱元思书》再现了富春江自然之美。历来无数文人雅士也曾留下过许多吟咏富春江山水的佳句。请同学们读一读,背一背。
(屏显)
天下佳山水,古今推富春。(元•吴桓赞)
钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如。(唐•韦庄)
三吴行尽于山水,犹道桐庐景情美。(宋•苏东坡)
一折青山一扇屏,一湾清水一条琴。无声诗兴有声画,须在桐庐江上寻。(清•刘嗣绾
七.练(独立)——全面检测
《与朱元思书》综合练习题
1.给下列加点字的字注音。
泠泠作响( )缥碧( )急湍( )鸢飞戾天( )( )
轩邈( )( ) 嘤嘤( )成韵
2.解释下列加点字。