学生回答:阅读小说的时候可以帮助我们更深入地理解小说。写文章的时候好像也有用……
教师继续引导:有没有同学还有补充?我看这位同学好像有一些见解要发表。
学生回答:考试的时候有用。
教师小结:是啊,爱看小说的同学阅读的时候有用,帮助我们更深入理解小说主题,爱好写作的同学写小说的时候可以用用,帮助你们更好的突出小说中心。最主要的是,考试要用!甚至我们还会发现,电影电视中也很喜欢用这一招,我们看tvb的剧集,一旦发生悲惨痛苦的事情,天气肯定是电闪雷鸣狂风暴雨,故事如果是温馨幸福,景物环境便是和风旭日鸟语花香。看来,知道环境描写在小说中的作用掌握这个知识是很必要的。同学们掌握了没,抓紧再看几眼,闭上眼镜心里过一遍,5点!
学生快速做笔记和记忆。
三、 两种练习,突破重难点。
(一)、练习一练习和巩固回答环境描写的小说中的作用的答题方法和技巧。
1、派发资料,要求学生阅读课堂练习第一篇小说《严冬海猎》,完成第一题——说出文中两处画线部分的景物描写的作用。
学生进行阅读,教师巡堂观察阅读情况。
2、请一个同学来概括一下故事内容。
学生回答:在寒冷的冬天,海边的孩子海龙在爸爸生病后,为了一家的生计,下海捞鱼的故事。
教师肯定学生概括能力,要求全班同学注意锻炼这方面能力。
3、要求学生继续完成第一题,请两个同学把答案板书到黑板上。
学生完成练习,小组间讨论,两个同学上黑板完成,教师巡堂并发现问题,表扬完成得好的同学。
4、点评学生答案,明确正确答题方法,引出“绝对命令——专业术语要运用,具体文本须结合”,完成教学目标即教学重点1。
教师启发:同学们停笔,老师刚才看同学们在下面写的答案,发现大部分同学都能从这5点出发回答,做得很好,表扬,但也发现有些同学只写了这些基本点,能不能给分?注意,近几年趋势是倾向不给,专家说这是套话空话,我们必须加入文章内容才能得分!所以同学们,看,到黑板某某同学的答案是很精彩的,既有专业术语,又能结合具体文本,他是我们的榜样,这种答案是我们的榜样!基本跟参考答案一致了。奖励5分。不信啊,我们看一下参考答案,(播放投影)我们来齐读。
学生齐读参考答案。
教师点拨:为什么答案里面有些字体黑色有些蓝色?对,黑色就是我们的专业术语,蓝色就是结合文本的内容。也就是说我们答题一定要做到“专业术语要运用,具体文本须结合”。这里,老师要给你们下命令了,绝对命令!来,顾名思义啊,绝对命令啊必须绝对服从啊,以后做阅读题必须绝对照着做!来齐读,读出你们绝对服从的决心来!
学生齐读“绝对命令”。
(二)、练习二培养和提高在写作中运用环境描写突出小说中心的能力。
1、完成练习3——请展开想象,补充一段环境描写作为故事的结尾。
教师启发:安徒生《海的女儿》,小人鱼不愿用自己爱人的生命换回自己的鱼尾,她将变成泡沫,同学们,展开你们的想象吧,大海,浪花,轮船,小人鱼的命运,同学们自己的想法,融合起来,写下你的属于你的《海的女儿》的童话结尾吧。记得,是景物环境描写为结尾!
2、学生进行创作,教师巡堂指导。
教师引导:其实,同学们不一定受原作者束缚,还记得吗,刚开始上课我们认识了一下小说,它是通过故事告诉我们一些东西,一些你想告诉人们的东西,故事在你心中,小人鱼在你心中,她的命运在你心中,你为她悲伤难过,你作为结局的景物描写是一种写法,你喜欢她欣赏她的选择,你的景物描写又是另一种写法,一切景语皆情语,用你的笔给你的小人鱼一个你心中的结局吧。