【答案】 d
13.下列加点词的意义和用法与例句相同的一项是
( )
例句:深林杳以冥冥兮
a.险以远,则至者少 b.作《师说》以贻之
c.木欣欣以向荣 d.由山以上五六里,有穴窈然
【解析】 “以”主要可用作动词、介词、连词。例句的“以”为表并列关系的连词,“又、且”,a项与它的意义和用法相同。b项是表目的的连词,“用来、来”;c项是表修饰关系的连词,“而”或不译;d项是介词,“往”。
【答案】 a
一、阅读下面的语段,完成1~2题。
庭坚学问文章,天成性得,陈师道谓其诗得法杜甫,学甫而不为者。善行、草书,楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下,天下称为苏门四学士,而庭坚于文章尤长于诗,蜀、江西君子以庭坚配轼,故称“苏黄”。轼为侍从时,举以自代,其词有“瑰伟之文,妙绝当世,孝友之行,追配古人”之语,其重之也如此。初,游灊皖山谷寺、石牛洞,乐其林泉之胜,因自号山谷道人云。(《宋史•黄庭坚传》)
1.下列句中“其”的用法与“则或咎其欲出者”中“其”的用法相同的一项是( )
a.陈师道谓其诗得法杜甫 b.其词有魁伟之文
c.其重之也如此 d.乐其林泉之胜
【解析】 a.代词,指代黄庭坚;b.代词,他的;c.代词,指代苏轼;d.指示代词,那。
【答案】 d
2.加点虚词意义和用法相同的一组是
( )
a.①学甫而不为者②臣诚恐见欺于王而负赵
b.①而庭坚于文章尤长于诗②攀哙覆其盾于地
c.①蜀、江西君子以庭坚配轼②且以一璧之故,逆强秦之欢,不可
d.①其重之也如此②臣之壮也,犹不如人
【解析】 a.而:连词,①表转折,译为“却”,②表因果,译为“因而”;b.于:介词,①表比较,译为“比”,②表地点,译为“在”;c.以:①为介词,译为“把”,②为介词,译为“因为”;d.都是表停顿的语气词。
【答案】 d
【参考译文】
庭坚的学问文章,是天性生成的,陈师道说他的诗得法于杜甫,学杜甫而又不模仿杜甫的诗。他擅长行书、草书,楷书也自成一家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下,天下称为四学士。而黄庭坚对于文章尤长于诗,四川和江西的有德君子都以黄庭坚配享苏轼,并称“苏黄”。苏轼做侍从官时,曾举荐黄庭坚代替自己,推荐词中有“瑰伟之文,妙绝当世;孝友之行,追配古人”的话,他看重黄庭坚竟到了这种地步。起初,黄庭坚游灊皖的山谷寺、石牛洞,喜欢该地方林泉优美,因而自号为山谷道人。
二、阅读下文,完成3~4题。
魏文侯过段干木之闾而轼,其仆曰:“君何为轼?”曰:“此非段干木之闾乎?段干木盖贤者也,吾安敢不轼?且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也,吾安敢高之?段干木光乎德,寡人光乎地;段干木富乎义,寡人富乎财。”其仆曰:“然则君何不相之?”於是君请相之,段干木不肯受。遂致禄百万,而时往问之,国人皆喜,相与诵之曰:“吾君好正,段干木之敬;吾君好忠,段干木之隆。”居无几何,秦兴兵欲攻魏,司马唐且谏秦君曰:“段干木,贤者也,而魏礼之,天下莫不闻,无乃不可加兵乎?”秦君以为然,乃案兵而辍,不攻魏。文侯可谓善用兵矣。夫君子善用兵也,不见其形,而攻已成,其此之谓也。野人之用兵,鼓声则似雷,号呼则动天,尘气充天,流矢如雨。扶伤舆死,履肠涉血,无罪之民,其死者已量于泽矣,而国之存亡,主之死生,犹未可知也,其离仁义亦远矣。(选自刘向《新序》)