物质的量(第一课时)
时间:2021-03-17 作者:未知 来源:网络整理
教学目标 概览:(一)知识目标1、使学生了解物质的量及其单位——mol,了解物质的量与微观粒子之间的关系;了解摩尔质量的概念。2、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性,懂得阿伏加德罗常数的涵义。3、使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。(二)能力目标初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。(三)情感目标通过对概念的透彻理解,培养学生严谨、认真的学习态度,使学生掌握科学的学习方法。教学重点:物质的量及其单位。教学过程 :[引入]复习C+O2=CO2指出化学方程式的意义。在实验中,我们可以取12gC和32gO2反应,而无法只取1个C原子和1个氧分子反应,那么12gC中含多少个C呢?要解决这个问题,我们要学习“第三章 物质的量”。物质的组成微粒有分子、原子和离子,这些微观的看不见的粒子怎样与宏观的便于称量的物质联系起来呢?科学上采用“物质的量”将它们联系的。[板书]第一节 物质的量物质的量也是与质量、长度一样的物理量。单位为摩尔,符号为mol[板书] 一物质的量1.物质的量及其单位——mol基本物理量长度质量时间电流强度物质的量热力学温度发光强度单 位米千克秒安培摩尔 开尔文 坎德拉符 号mkgsAmolKcd[讲述]这是国际单位制中的7个基本物理量,表中分别列出了它们的单位名称和单位符号。从中可以看出,物质的量是国际单位制中的7个基本物理量之一。强调:1、物质的量表示物质所含微粒的多少,这四个字是一个整体,不得简化或增添任何字,物质的量实际上表示含有一定数目粒子的集体。2、物质的量是以微观粒子为计量的对象,而这里的“粒子”是指构成物质的“基本单元”、这个基本单元可以是分子、原子、离子、中子、质子等单一粒子,也可以是这些粒子的特定组合。3、物质的量用符号“n”表示。[设问]正如1kg有多重,1mol有多少个微粒呢?[板书] 2,物质的量的基准