内容分析:质数与合数》它是在学生已经掌握了因数和倍数的意义,了解了2、5、3倍数的特征之后学习的又一重要内容,它是学生学习分解质因数,求最大公因数和最小公倍数的基础,在本章教学内容中起着承前启后的重要作用。。
学习目标:1、理解质数和合数的概念,并能判断一个数是质数还是合数,会把自然数按约数的个数进行分类。2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。
3、培养学生敢于探索科学之谜的精神,充分展示数学自身的魅力。
学习重点、难点重:1、理解掌握质数、合数的概念。
2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数。
难:1、理解掌握质数、合数的概念。2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数。
教学内容 教师活动预设 学生活动预设 问题及设计意图 反思重构 创设情景 请大家列出1~20各数的因数,小组比一比,看谁列的快? 看看他们的因数有什么特点? 请大家按照因数的个数分分类 引出质数和合数的概念 小组内的同学列出20以内各数的因数 讨论,汇报 1)1的因数只有1 2)有的数只有两个因数如,3,5,7,等 3)有的数有多个因数如,4,6,8,9等 分类 汇报 直接引出质数和合数的概念