学情分析:
这一单元的主题是“探索与发现”,共选用了《夜晚的实验》、《海洋——21世纪的希望》、《学会合作》三篇课文,《夜晚的实验》放在这一单元的第一篇。斯帕拉捷,是学生不熟悉的科学家;蝙蝠的飞行秘密是学生感兴趣的;超声波是什么,是学生不熟悉的,它有什么功用,也是学生不太了解的。课文内容并不复杂,事情的来龙去脉学生通过自读便能了解。正因为如此,更应引导学生关注关键词,如文后问题的思考。可抓住“常常、好奇、惊叫、奇怪、猜想”等词思考揣摩,发现斯帕拉捷成功的原因:勤于观察(关注现象)思考(发现问题),坚持实验研究(解决问题)。教学准备:1. 要求学生搜集古今中外科学家发明创造、造福人类的故事。2. 多媒体课件,展示超声波在各行各业中的广泛应用。。教学时间:三课时第一课时一、学情调查:鱼儿在水中有自由来去的本领,人们就模仿鱼类的形体造船,鸟儿在天空有自由飞翔的本领,人类就模仿鸟儿的结构制造飞机。这就是仿生学的例子。今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验。板书课题:夜晚的实验(读题)看了课题,你想知道什么?有什么疑问吗?二、合作探究1.自由读课文,要求:(1)画出生字,读准字旨,读顺课文。(2)借助字典并联系下文自学生字词。三、展示交流1.检查自学情况。(1)指渎生字词,相机字音。喉咙 苍蝇 瞎子 薄膜 油漆 矿藏 领域堵住 揭开 判断 (咙、蝇是后鼻音,在词中读轻声)(2)指名分自然段朗读课文,检查学生的掌握课文的能力。2.通读课文,回答揭题时提出的前两个问题。(板书:蝙蝠 斯帕拉捷)能不能根据这两个词把文章的内容概括出来。3.默读课文,看看课文是由哪几个部分组成的?第—段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。第二段(第2—6自然段):写经过多次实验,终于揭开蝙蝠出行的秘密。第三段(第7—9自然段):写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究,使我们享受到它带来的恩惠。三部分中哪个是我们学习的重点,为什么?四、矫正反馈本课生字全是左右结构的字,注意安排好各部分的比例。大部分左窄右宽或左小右大。判:左右相等;