我的身体
时间:2021-03-16 作者:未知 来源:网络整理
主要完成目标认识眼睛、耳朵、口、鼻、牙齿等器官并知道主要用途及简单的保护方法 活动时间:2004-10-8活动一喝水时提醒幼儿不洒水、不倒水,能将自己的水都喝完。活动二目标:1、 使幼儿知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻、牙齿等器官,能说出其名称在脸上的位置。2、让幼儿有初步的关心自己身体的意识。名称:我的脸上有什么准备:1、让幼儿从家里带一面小镜子,教师也准备一些镜子,供忘记带镜子的小朋友使用。2、教学挂图《我的脸上有什么》(剪下五官),过程:1、幼儿照镜子,说出脸上的五官名称。今天我们每个人都带来了一样有趣的东西,它是什么呀?(镜子)请小朋友拿镜子照照我们的小脸,看看自己的脸上都有些什么?启发幼儿用镜子照照自己的五官,说出它们的名称,幼儿每说出一种,教师便引导幼儿看看、摸摸或动动。教师与幼儿共同小结并说出脸上的五官名称。(用镜子看有什么时,应让幼儿照照说说,说说照照。幼儿如认识到五官以外的部位,如眉毛、脑门、鼻毛等应给予肯定,幼儿感知得越仔细,便会对认识自己越感兴趣。)2、出示教学挂图,引导幼儿讨论五官的位置。提问:在这个圆圆的脸上少了些什么?它应在脸的什么地方?幼儿每说出一种,教师便展示相应器官的画面,放在脸谱上。最后,让幼儿欣赏儿歌,加以小结:小小鼻子本领大,长在脸的最中央,鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴,耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。1、 玩游戏“指鼻子”。2、 教师说五官的名称,幼儿用食指迅速指出相应的部位。也可以教师指脸谱,幼儿指自己,比比谁指得又对又准。4、组织幼儿在画面的脸谱上正确地摆放上五官的图片。活动三目标:练习自然协调的走内容:我是解放军要求:两臂自然摆动,抬起腿,听口令有节奏地走;
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