弄舟朅来南塘水,荷叶映摘 。 学生朗诵自己收集的诗文师生对谜语、歇后语、对子学生唱几句有关莲的歌曲学生展示收集成果学生讨论同学们的阐述各有各的道理,其实,在日常生活中,当你出在一个良好的环境,周围有好的榜样,那么我们要向他学习,以求得自己的进步,如果身边存在不良的风气,那么我们就要凭借自己顽强的毅力,坚持做好自己。始终做一个品德高尚的人。同学们用自己的画笔来表现心中的荷花。画完后并写一段文字,以“我心目中的莲花”为话题,写一篇文章,或说明莲的科学知识或写一篇关于赏莲的游记或发表对莲的看法或抒发对莲的情感等激情导入创设情感。对中国莲文化进行认知、体验、感悟和表述。了解一些关于莲的科学知识。培养语文学习必需的观察能力、信息获取能力、分析能力和语言表达能力。阅读、背诵有关莲的诗文,培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。培养学生高尚的道德品质和积极的人生态度。板书设计 第一车厢:《进荷花家族》1莲之名2莲之说3莲之史4莲之品5莲之用第二车厢:《赏荷花风情》6莲之美7莲之诗8莲之语9莲之曲第三车厢:《探荷花之谜》10莲之迷11莲与佛第四车厢:《抒荷花之情》12莲之议13莲之画14莲之文教学反思:这堂综合实践课,完全跳出了我预设的内容,使我的课堂教学没有按照事先设计的过程进行,但课堂气氛活跃,学生参与积极性高,收到了良好的教育效果。一堂意外生成的综合实践课让我明白:巧妙引导,细心呵护,节外生枝处,何尝不是一道好风景?