专题中的几个栏目都是扣住近几年的高考题型而设计的,重点放在根据语境把握成语使用的正误上。
问题磁场使用指导
一、使用指导
本栏目紧扣考点涉及的知识要点设题,既考虑例子的典型性,又尽量贴近生活实际。教师在使用时,可先让学生讨论辨析,学会思考的角度和方法,再根据需要补充思考题加以拓展,务必让学生体会与本专题相关的知识和解题要领,特别是考虑语境对词语使用的限制作用,学会准确运用成语。
二、问题磁场
1、一次,记者采访著名剧作家魏明伦时有下面一段对话,你觉得魏明伦的四个成语用得如何?
记者:请问,您成功的秘诀是什么?
魏明伦:我可以用四个成语来概括,那就是喜新厌旧,得寸进尺,见利忘义,无法无天。
〔点拨〕这几个成语原本都是贬义词,但在特殊的语言环境中贬词褒用,却能获得一种特殊的修辞效果,表达了剧作家不断地改变创作形式,大胆创新,不满足于已有的成绩,敢于向更高目标攀登的精神。这种根据表情达意的客观需要,改变成语的感情色彩的做法,体现了成语运用的辨证艺术,也是语言创新的一种表现。
2.判断下面两个句子中加点的成语使用正误。
① 王教授写起文章来左右逢源,得心应手。
② 这个人见什么人说什么话,左右逢源,圆滑得很。
〔点拨〕首先要准确把握成语的意思和使用习惯。“左右逢源”既可用于褒义语境,表示事情不管怎样进行都很顺利;也可用于贬义语境之中,比喻为人处世十分圆滑。两个句子虽用了同一个成语,但要表达的含义却不一样,体现的感情色彩也不一样,前一句取其褒义,而后一句却为贬义,使用都没有问题。
3.根据语境判别下面句子中加点成语的使用正误。
①演员在舞台上看到台上台下千百双眼睛,就有些战战兢兢,当然演不好戏,因此当演员要“目中无人”。(《周恩来选集》)
②孙小姐说她刚从辛楣那儿来,政治系的教授在开座谈会呢。满屋子烟,她瞧人多有事,就没有坐下来。方鸿渐笑道:“政治家们聚在一起,当然是乌烟瘴气。”(钱钟书《围城》)
〔点拨〕一般来说,成语所表达的意思,往往不是内部语素意义简单相加所形成的字面意,而是在字面意义基础上所产生的比喻义、引申义。但是有时为了达到特定的修辞效果,在运用成语时,故意偏离它所通用的比喻义、引申义,而回返到它的语源意义(字面意义)。很显然,以上两个句子中加点的成语的意思已非通常意义,完全是成语最初的字面意义。在一定的语境中(前者是讲演员的舞台表演,后者是说满屋子是烟),这样遣用词语,可收到生动形象而又幽默风趣的表达效果,让人耳目一新。
案例探究使用指导
一、使用指导
本栏目根据专题要点设置了三个案例,承接前一个栏目所引出的问题进行探讨,重点放在对易失误点的分析和指导上,希望能通过本专题的学习和研究,掌握规范解题的思路和方法。使用时应重在引导学生讨论探究,自己体会题型特点,积累解题的经验。教师应帮助学生开拓思路,指导学生领会解题的技巧,培养能力。
二、案例探究
〔案例1〕XX年高考全国卷第4题