福建省漳州市云霄第一中学 郭泽华 【教学目标】
1、了解作品的有关背景,把握作者的行文思路,分析理解作家强烈的思想感情。
2、揣摩文中重要语句的含义,体会文章朴实、深沉、含蓄的语言风格。
3、阅读方法指导,写作技巧分析及借鉴,积累写作素材。
【教学难点、重点】
1、重点:
理清文章思路,把握文章线索,领会全文的思想内容。
2、难点:
这篇课文,由于时代背景、写作意图和作家语言风格等原因,对刚步入高中的学生来说,阅读上难点较多,涉及到深层阅读问题,或者说,涉及到阅读教学中的精读问题。学习这篇课文,应注意培养学生的精读习惯,在阅读中自觉地质疑解难,提出问题,分析问题,解决问题。教师要注意让学生自己去发现,激活学生的思维,要注意优化学生的思维流程。
【教学设想】
1、学习这篇课文,把它作为培养学生现代文阅读能力、借鉴成功写作方法的好教材。
2、在教学中,让学生充分地讨论的基础上,教师才作必要的点拨、提示,要让学生去发现,而不要轻易奉送结论。
3、在教学中,应找到一个既能触及学生阅读中的疑问又能直达教学目标的切入点,来促进学生积极主动地学习。
【教学设计】
1、课型:
讨论课。
2、课时:
3课时。
3、教具:
投影仪等。
【教学过程】
第一课时
〖教学要点〗
1、积累整合词语的音、形、义。
2、了解文学常识和写作背景。