[点拨]此题主要是引号与点号的连用。第一处,前面是完整的引述,所以先句号后下引号。第二处,由于引文成了句子中的一个句子成分,所以先引号后句号。第三处,行文本身没有停顿,故只有引号,引号后不用点号。由于文末的括号是对最后句引文出处的注释,即这个括号是对句中部分内容的注释,为内括号,应紧贴在被注释内容的后面,所以第四处只用引号,句末的句号在第五处。
3.学习《荷花淀》一文中,同学们对下面一节话的一个标点(划线处)产生了争议。有同学说此处不该用句号,应用逗号;有的同学则认为此处用句号是活用,表达了丰富的含意。你呢?请结合原文谈谈。
女人没有说话。过了一会,她才说:“你走,我不拦你。家里怎么办?”
[点拨]此题是对标点活用的理解和探讨。单就这一句而言,划线处的确应用逗号,但联系课文的上下句分析,用句号才能表达出丰富的内涵。水生说他带头报名参了军,又恭维水生嫂“他们全觉得你还开明些”,所以水生嫂“没有说话”“过了一会”才说出了这句话。它包含了两层意思,一是“我不拦你”,不会拖后腿;二是希望丈夫能知道自己的难处。这样很好地表达出人物的思想境界和内心情感。而如果用逗号,那么句意的重点在“家里怎么办?”上,意思便是不同意了。
案例探究使用指导
一、使用指导
本栏目承接“问题磁场”的思路,选取三个典型的题目,期望通过学生自己的思考,作较为深入的探讨,引出一些规律性的东西,以引起对“知识归纳与思维拓展”的重视、阅读和自己的再归纳。“评点与探究”侧重将语境与标点使用联系起来,目的是让学生建立语境意识。
二、案例探究
[案例1] 依次填入下面一段话中划线出的标点,恰当的一组是
“写人写鬼高人一等,刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“写人写鬼”,指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的;“高人一等”,是评价蒲松龄在文学史上的贡献;“入骨三分”,则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织,让我们来看看这个评价是否恰当④
① ② ③ ④
a , , 。
b 。 ; 。
c , ; ?
d 。 , ?
[解题思路]解题可从最容易、最有把握的地方入手。①处加逗号还是句号,有点难度,似乎各有道理,可暂且放下。③处“促织”是学过的一篇课文标题,毫无疑问应用书名号,由此排除bd两项。④处这个句子是个陈述句,所以应该用句号而不用问号。