1.会认9个生字和1个多音字,会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容,知道马头琴的来历并感受苏和和小白马之间深厚的感情。
教学重点
1.会认9个生字和1个多音字,会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
引导学生体会人与动物之间的亲密关系和深厚情感。
教学准备
多媒体课件;生字、词语卡片。
教学时数
2课时。
教学过程
第一课时
一、创设情境,引发兴趣。
1.学生欣赏乐曲。(课件出示一段由马头琴演奏的曲子。)
2.猜一猜这首优美的曲子是由什么乐器演奏的?
3.关于马头琴还有一个感人的故事呢!想知道吗?
4.板书课题。
二、初读课文,随文识字。
1.自己读课文,同时将不认识的字画上记号,再反复练习,直到读准字音。读完后标出自然段。
2.检查学生认读生字的情况,注意识字方法的多样化。
3.组词:给生字找朋友。
4.指名分自然段读课文,读准字音。
三、精读课文。
1.你读完课文最想说的一句话是什么?为什么?
2.你想知道马头琴是用什么做的吗?请读读课文,从课文中找出答案。
3.苏和的小白马是哪来的?小白马又是怎么死的呢?在课文中找出相关的自然段,读一读。
4.学生汇报学习情况,师生评价。
5.学习第1—6自然段。
(1)同桌一起读读1—6自然段。遇到读不懂的词语和句子,同桌讨论讨论,还是不懂的作上记号,待会儿大家一起解决。