【教学目标】
1.辨析形近偏旁:“礻、衤”。学会5个“示字旁”和“衣字旁”的生字,能在田字格中正确书写,做到匀称、美观。
2.熟读词语,能借助图画理解词语,把识字和认识事物结合起来。
3.初步感受汉字文化,探究构字规律,培养识记能力,激发识字兴趣。
【教学预设】
一、游戏导入,领略汉字奇妙
老师和大家玩一个猜字游戏。我们要猜的字,非同一般,是古代的字。
1.(出示:古文字“鸟”)这是什么字?你是怎么看出来的?
师:我们的汉字最初就是一幅画。(出示:“鸟”字的演变过程)
2.(出示:古文字“高”)这又是什么字?说说你是怎么想出来的?
师:古代的“高”字,有尖尖的屋顶,高高的楼台,底楼还有一扇大大的门。(出示:“高”字的演变过程)。
3.(出示:古文字“休”)这又是什么字?你是怎么看出是“休”字的?
师:一个人干活累了,就靠在一棵树边休息。这就是“休”字的来历(出示:“休”字的演变过程)。我们的祖先造字多有智慧啊!
4.(出示:古文字“贝”)这个美丽的字是什么字呢?
师:(出示:“贝”字的演变过程)古时候,人们用贝壳当钱币来用,那时候贝壳真是一件宝贝!
【设计意图:通过富有情趣的猜字游戏,让学生感受到汉字不是冰冷冷的笔画组合,而是一幅栩栩如生的图画,一段优美的故事……猜字游戏,既展现了汉字丰富的文化底蕴,又让学生沉浸在一种特定的识字氛围中。自然而然,他们的识字兴趣就会提高,认识汉字的能力就会增强。同时,还能从中获得审美体验,学生的想象力和创造性思维能力也能获得提升。】
二、追根溯源,感受汉字文化
1.印度有一位总理(尼赫鲁)曾对他的女儿说:“世界上有一个古老的国家,它的每一个字,都是一幅美丽的画,一首优美的诗。”说的就是汉字。这节课,就让我们走进神奇的汉字天地,去探索汉字的奥秘。
2.请看大屏幕,继续猜字。(出示:佛像的头像)猜猜看,它会变成什么字?
3.讲解:古人根据地神的外形造出了“示”这个字。“示”最初是神的意思,写成丁,横表示天,竖表示神仙从天而降。后来,横上又加了一横,表示在天上方;下边的竖也加了两条,变成三竖,表示是日、月、星三神。这就是现在的“示”。
4.(演示动画:“示”字变成示字旁的演变过程)说说是怎么变的?
5.(出示:“衤”的偏旁演变)有什么发现?
6.通过观察,我们发现很多偏旁原来是由文字演变而来的。谁来做小老师带大家读一读这两个偏旁的名字?