科目:语文第 课执教时间:XX年 月 日课 题
识字6编写者:教学目标:1、 认识“根、漠”等9个生字,会写“丑、永”等8个生字。2、 正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系3、在识字朗读的过程中,陶冶美好的情操,树立关爱他人的感情。教学重点:识记生字教学难点:较流利地朗读学习教学准备:
教学过程
第一课时一、谈话引入
1、讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。2、引导归纳,谈话导入二、朗读课文
1、初读感知⑴自读课文,圈出生字学一学⑵朗读展示,把自己最喜欢的内容读给同伴听。正音,评议
⑶引读课文,感受词语的意思及反义词的特点
2、再读入情⑴把自己最喜欢的句子读给大家听(2)讲讲身边助人为乐的人和事。
(3)朗读单元引言(如果我有一枝神笔,我会画很多东西给需要的人.只要人人献出一点爱,世界就会变得更美好.)
三、指导认字
1、小黑板出示相关词语,认读正音2、小组自学要求认识的字3、交流识字经验,发现识字方法四、熟读课文,巩固识字
第二课时
一、复习回顾、复习字词
1、抽读词语卡片,评议纠正 2、多种形式读词语 3、读其他生字 4、组词,扩展说话二、诵读课文 用自己喜欢的方式诵读课文。 1、同桌读 2、自由选择伙伴读 3、读给伙伴听 4、自己小声读边读边品位课文的思想和韵味三、指导写字
1、结合范写,观察字形 2、书空,描红,临写 3、展示,评议,提高四、扩展活动 收集反义词,试着组成几句对子。四、课外拓展 收集反义词,读读背背
修改意见:
科目:语文第 课执教时间:XX年 月 日课 题
22 窗前的气球教学目标:1、会认7个生字。
2、正确书写8个生字。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、感受同学之间的友爱,学会关心同学。
5、能用“可爱的”“高兴地”造句。
教学重点: 1、识字、写字教学难点:体会同学之间的友爱教学准备:
教学过程
第一课时一、导入新课。1、小朋友们,你喜欢你周围的同学吗?假如有一天你生病了,你猜一猜你的小伙伴会以怎样的方式来探望你呢?今天我们要学习的这篇课文里就有一个小朋友生病了,我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他的。
2、板书课题,齐读。新课标第一网二、初读课文,认识生字。
1、学生自由朗读课文,标出自然段,圈出生字。
2、认记生字。(1)出示生字卡片。(2)借拼音齐读生字。 (3)选一两个自己喜欢的生字组成词语。 (4)记一记生字,并给同桌说说自己是怎样记住的。三、初读课文1、在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍,看看自己能不能将课文读通顺。
2、同桌读课文。3、想听老师读吗?师范读课文,学生仔细听,听听老师是怎样读的,并在不懂的地方画“?”
6、在理解词义的基础上学生自由读课文两遍,想一想课文讲了一件什么事?
7、同桌说,抽生说。
8、读了这篇课文,你知道了什么?(能说多少就说多少,师加以引导,体会科利亚、米沙及同学之间的友爱)