一、教材分析
《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇课文。纵观本单元的四篇文章,都是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本单元的学习,要让学生了解我们的祖国的广大,我们家乡的山美、水美、人更美。 本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光,表达了作者对祖国宝岛台湾,对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的:首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光;然后介绍了日月潭名称的来历;最后介绍日月潭清晨和中午各异的秀丽风光。另外,文中还配有一幅日月潭风景的照片,可以帮助学生更好地理解课文内容。
阅读此文,不仅要领略到日月潭秀丽的风光,而且要体味到对祖国美景的由衷赞美和期盼祖国统一、亲人团聚的深厚感情。因此,要体会文中深厚感情,就必须把文中要求认识的字词掌握,把课文读通,在读中感悟。
二、学情分析
学生对台湾有一定的了解,希望台湾早日回归是每一个孩子的共同愿,本文的日月潭更美,更能激发孩子热爱宝岛台湾和盼望回归的情感。
三、学习目标
1、会认环、绕、茂、隐、筑、晰、朦、胧、境9个生字,会写岛、展、建、纱、胜、省、6个字和环绕、隐约、茂盛3个词。
2、积累太阳高照、群山环绕、风光秀丽、树木茂盛、湖水碧绿、名胜古迹、隐隐约约、点点灯光、蒙蒙细雨9个词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
4、抓住句子:“那里群山环绕……名胜古迹。”“要是下起蒙蒙细雨,……童话中的仙境。”等,使学生感受日月潭的秀丽风光。理解课文内容,增强热爱宝岛台湾的感情和期盼祖国统一的意识。
5、用“要是……就……”和“……就像……” 造句。
学习重点:
1、会认环、绕、茂、隐、筑、晰、朦、胧、境9个生字,会写岛、展、建、纱、胜、省、6个字和环绕、隐约、茂盛3个词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
学习难点:
1、本课易错的生字:展、隐、建“
2、抓住句子:“那里群山环绕……名胜古迹。”“要是下起蒙蒙细雨,……童话中的仙境。”等,使学生感受日月潭的秀丽风光。理解课文内容,增强热爱宝岛台湾的感情和期盼祖国统一的意识。
四、说教法学法。
1、教法
至于教法上,教无定法、妙在得法,贵在授法。为了突出重点,解决难点,达到目标,我主要采用图文对照、以读带讲、品词斟句等教学手段。
2、学法
我国著名大教育家叶圣陶说“教是为了不教”因此教学本课要让学生不但学会,而且会学。我在每个环节都以一个开放性的问题切入,让学生在书中读进、读出。以培养他们观察和朗读的能力及他们的爱国情感。
五、说教学流程
教学本课,我用两个课时。
第一课时
第一课时,以识字和读文为主。
主要从“创设情境,初读感知,学习词语”三个方面扫清阅读障碍,真切体会日月潭的美丽。