【教学目的】
1、知识与能力: ⑴ 会认12个生字。 ⑵ 学习默读课文。 ⑶ 了解阿德的梦的内容。2、情感目的: 培养小朋友探索新的科学领域,探索新的科技领域的情感。【教学重点、难点】
1、会认12个生字。2、学习默读课文。【教学准备】
12张生字卡片、录音带、教学挂图、液晶投影仪、实物投影仪。【课时布置】
2课时。【教学过程】
第一课时
一、揭题引入
1、板书题目,读题。(阿徳的梦)2、大家想了解阿徳梦见了什么吗?3、(播放录音),请大家一边听录音机一边了解,同时,找一找从哪可以明白阿徳是在做梦?4、听后反馈,(从最后一自然段可以读明白或是从最后一幅图)。请全班齐读这一自然段。二、初读课文
1、请四人小组合作预习课文。(圈出生字,把标出自然段)。2、反馈交流。3、学习生字词。(出示词语)预定系好呜呜
1、请四人小组合作念读生字。2、请小老师领读生字词。3、开火车练读生字词。4、抽读单字。5、齐读单个的生字。6、同桌相互检查认字的情况,互相协助。反馈相互学习的过程。三、默读课文
1、请同学自读课文,找一找课文插图与自然段之间的关系。(要求:读的时候不出声,读在心里。)2、请同学把自身发现的秘密与小组交流。3、反馈交流,谁来告诉大家呢?(每个自然段的描写都与旁边的插图有关。)4、集体交流,讲评。四、小结
1、主要出读了课文,了解了课文的结构内容。2、学习了本课的字、词。3、抽读生字卡。五、安排作业
1、默读课文,了解阿德的梦的内容。2、认读词语,直到读准为止。第二课时
一、复习引入
1、复习生字: 个别读生字集体读生字2、阿德都梦见了什么呢?大家想知道吗?二、学习课文
1、(播放录音)请同学边听边考虑。 ⑴ “阿德梦见了什么?” ⑵ “你想请教阿德什么问题呢?”2、小组交流可以选择一幅图或者是多幅图的内容来扮演。(同学准备) 老师的引导: ⑴ 请同学反馈回答。 ⑵ 请同学讲评、补充。 ⑶ 请同学扮演。(选择一种方式) ⑷ 请同学评议。 ⑸ 向阿德提问题。 ⑹ 解答、补充。 ⑺ 品读。 准备:(词卡:提供认识新的术语名词;图:提供同学了解的途径;解释;) ⑴ 21世纪最新的载人飞船火星月球。(相关的天文图) ⑵ 可视电话。 ⑶ 对话的语气评议引导。(体会阿德有礼貌、奶奶亲切的语气) ⑷ 无污染的太阳能汽车。 ⑸ 掌上电脑。3、引导发现“阿德的梦是一个什么样的梦?”讨论告诉阿德。 (是一个科学技术先进发展德未来世界。) (讨论交流)4、说说你心中的未来世界是什么样的? (讨论交流)鼓励用不同的方式表述。三、小结
阿德充溢科技气息的未来世界等大家一同努力来实现,大家心目中的未来世界也得靠大家好好学习身手去实现。四、安排作业
1、把你心中的未来世界画出来。????£2?¢°?°¢μ??ì??μ?D?μ?????3£ê???????μ???°é?£
áù?¢°?êééè??
??????????????????????????£3£2?¢°¢μ?μ???
??????????????????????3?×?£2£±êà?í×?D?μ???è?·é′?
??????????????????????2|í¨?éêóμ??°
??????????????????????ìy?μò??D???T??è?μ?ì????ü??3μ
??????????????????????′ò?a??é?μ???