课题
14、鲜花和星星
课型
新授课
教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。。 2、学会本课8个生字,两条内的1个字只识不写。认识3个偏旁。学习由生字组成的词语。 3、通过读书展开想象,感受课文语言的优美,体会獐生活的情趣,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
重点 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。。 2、学会本课8个生字,两条内的1个字只识不写。认识3个偏旁。学习由生字组成的词语。
难点 通过读书展开想象,感受课文语言的优美,体会獐生活的情趣,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学模式
教具
教学方法
朗读、交流、写
教学步骤
教师活动
学生活动
第一课时 一、 引入 (出示一束小野花)你喜欢鲜花吗? 我最喜欢夏天满地的鲜花:贴出纸条: 二、新授 1、哪个季节的喜欢最多? (在“夏天”这个词下画上红线) 2、鲜花多得怎么样? 贴出纸条: 3、引读:我最喜欢……真比……还多。 过度(星星在什么时候出现?) 4、晚上花儿睡了,我不再打扰花儿了,就数着满天的星星。 出示纸条: 到了晚上, 花儿睡了, 我数着满天的星星: 这里一朵, 那里一朵, 真比天上的星星还多。
教学步骤 5、师:星星多吗?多得怎么样? 6、那么是花儿多,还是星星多? 7、师范读 8、合作小组读 9、小组个人表演读。 10、评一评谁读得好没,好在哪里? 三、试背(对快背的同学表示高度评价) 四、教学生字词。 五、布置作业: 1、抄写生字词 2、背书
第 二 课 时 一、复习新知。
1、指名读生词,指导读准轻声。
2、齐读生词。
二、学习课文
1、读题,说说“最喜欢”是什么意思?你平时最喜欢的是什么呢?
2、让学生听一听,看一看,再想一想最喜欢的是什么。
3、现在大家再把课文读一读,你可以向4人小组内的好朋友介绍一下你为什么最喜欢的是花儿或是星星了。
5、6、面向全体学生:听了刚才几位同学的发言,你们有什么感受?
(花儿和星星一样都是最喜欢的了。)
7、同学们热爱大自然,也特别善于细心观察,发现大自然的美,我们请花儿和星星也给大家评一评你们说得好汉好。 展示课件“花儿和星星欢笑跳舞”,肯定学生的学习成果和能力。 生读:…… (讨论) 1.出示字词全体同学书空三遍,然后在书中描红。 2.在田字格本上跟老师一起写,老师指导分析书写笔顺和格式。 4、以小组形式为单位,学生发表自己的观点,谈出自己的感受,体会花儿的美与多,站在花海中游戏的乐趣;星星闪烁,数也数不尽的快乐。最后,通过比较,体会到花儿与星星一样都是多得数不清。
教学步骤 8、大家是不是也想把这篇优美的课文读给花儿和星星听?同位之间互相商量一下,怎么读,才能准确、流利、有感情,把心里的感受读出来呢? a、点人读,说说大家最喜欢听谁读书,请他们再来读一读。 b、齐读。 9、我看见不少同学读的时候脸上的表情很丰富,还很想用手做几个动作,这样,我们用最短的时间,把这首诗背下来,不就能用双手来表演了吗?