能正确,流利,有感情地朗读课文.
学习默读课文,会讲述这个故事.
学会本课19个生字,两条绿线内的15个字只识不写,认识1个偏旁,理解由生字组成的词语,认识"一……就……"的句式.
理解课文内容,体会沉香为了解救母亲而不怕困难,刻苦习武的精神,不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心.
教学重点:
有感情地朗读课文,学会复述故事.
识字,写字.
教学难点:
1.体会沉香为了解救母亲而不怕困难,刻苦习武的精神,不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心.
教学时间:四课时
教学过程:
课前活动
利用校本课程电影课的时间观看影片《宝莲灯》.
布置预习任务:熟读课文《沉香救母》(一)(二)
第一课时
导入.
1.小朋友,今天,老师给大家带来了一个朋友.你们看,他来了!(出示沉香图片)认识他吗 (板书:沉香)跟他打个招呼吧!
2.关于沉香,你知道些什么 (学生交流沉香的故事.)
3.沉香是怎样救出自己母亲的呢 今天我们就来学习这个故事.(补充课题.)齐读课题.
初读课文.
1.请大家默读(板书)这个故事.并要教给方法:默读是一种很常用的读书方法,默读时,嘴巴不出声,用眼睛看,用脑子想.(学生尝试练习默读,教师巡视指导.)
2.交流:你觉得默读有哪些优点 (速度快,不影响别人.)
3.下面,再请大家自由轻声读课文,要求:读准字音,读通课文,遇到难读的词语和句子多读几遍.生自读.
4.检查生字词:出示词语:
心狠手辣 恨不得 血痕
盛夏酷暑 充饥
腰酸背疼 增添
寒冬腊月 含着眼泪 习武练功 救母心切
拳头 浑身 叹气 善良 对付 告别 神斧 轰隆 孝心 仙人 打败 凶恶
累 捧 便
小老师分行领读.
第一,二,三行词的读音,发现有什么特点 开火车重点朗读.
5.出示难读好的长句子"原来,沉香的妈妈是个美丽善良的女神,因为向往人间美好的生活,被二郎神压在了华山脚下.""二郎神心狠手辣,神通广大,你才是个8岁的孩子,怎么能对付得了他呢 ""有时累得腰酸背疼,很想松口气,但一想到要去解救妈妈,浑身就增添了力量.""望着高耸入云的华山,想到就要跟日思夜想的妈妈见面了,沉香心里无比激动."
师范读,指名读,同桌互读,齐读.
四人小组合作读课文,你认为哪些自然段有把握读好的,就读哪些自然段,并相互指正.生读,师巡视指导.
指组汇报朗读课文,集体评议.
齐读课文.
三.生字教学.
游戏:摘仙果.(认读生字)
出示生字"良,恨,狠"字形上你发现了什么 有什么好办法可以记住它们 (心里恨――"忄")(动物狮子凶狠――"犭")
出示生字"叹,付,仙,便"字形上有什么共同点 (左右结构,左窄右宽)
学生各自描红,临写,教师巡视指导.
第二课时
一,导入.
1.今天,我们继续学习——生齐读课题《沉香救母》.
二,细读课文第一部分的1~3自然段.
小朋友,你们知道沉香为什么要去解救妈妈吗 请大家默读课文第一至三自然段,边读边思考.
集体讨论交流.
以演助读,读演结合,体验情感.
(1)同桌两位同学分别扮演爸爸和沉香,把课文第二,三自然段的内容演一演,教师巡视指导.
(2)请学生表演,集体评一评:你为什么这样读 /你觉得他们演得怎么样
(3)教师相机出示句子,针对以下环节展开讨论:
沉香再三追问,爸爸才含着眼泪说出了真情.
"再三追问"是什么意思 沉香会问什么呢 怎样问呢 指导学生展开想象说一说.那这里该怎么读好呢 指导学生读好沉香问爸爸的话.
沉香听了,心里又难过又气愤,恨不得马上就去解救妈妈.