②尊重它们就是尊重自己。
③善就是爱护并促进生命,恶就是伤害并破坏生命。
3、为什么要呼吁人类“重视尊重生命的伦理”?自读课文3、4、5三段的第一或者一、二句话,总结一下人类还面临着哪些危机?(幻灯片9-20)
明确: ⑴因为人类还面临着种种危机。
①暴行(当前恐怖主义的全球破坏,以暴抗暴,美国打着虚伪的自由解放的旗帜实质是国家的暴力行为)。
②疾病(道高一尺,魔高一丈:"送走"了"非典"人类又"迎来"了禽流感;各种疾病年轻化)。
③战争(白骨露于野,千里无鸡鸣——南京大屠杀;已经持续了半个多世纪的巴以冲突,让许多的生命化为缕缕青烟;伊拉克战争,让许多的人失去家园,成为难民,)
4、他呼吁全人类针对以上危机怎么做,怎样具体践行尊重生命的伦理?(幻灯片11)
消除恶行,呼吁良善。(针对普通人和国家领袖,即所有人)
防治疫病,呼吁互助。(针对普通人)
制止战争,呼吁和平。(针对国家领袖)
小结:(幻灯片21)
全文思路呈层进式。首先提出观点,呼吁全人类重视尊重生命的伦理;接着稍加论证,指出怀善去恶是尊重生命伦理的人生境界;最后联系实际,强调目前迫切需要解决的三个问题。先讲是什么与为什么,再讲具体怎么做:层层推进,步步深入。
四、品味美句,领悟思想。(学生就文章的语言提问,讨论解决共通性的问题,15分钟)
1、“这种伦理否定这些分别,因为评判生物当中何者较有普遍妥当性所根据的标准,是以人类对于生物亲疏远近的观感为出发点的。”
明确:XX年高考作文话题是“感情亲疏对事物的认知”,确实很多人是以人类自我为中心来评判其他生命乃至世界的,作者对此持否定态度,这句就是说,评判生物的价值和意义的标准还不能确定,所以给生命作价值、意义上判断的做法也就不,而只能以生命为角度来认识才是妥当的。
2、第三节,“隐藏在欺瞒之后的暴行”,为什么说“暴行”还会隐藏在欺瞒后啊?
正义的行动一定有正当的理由,野蛮的暴行也会给自己的发生寻找一个借口。
3、第三节,“我们最愚昧的错误就是不肯认真去冒险为善。”
明确:关键是“冒险”不大好懂吧。我注意到第五节第二句中也有一个“冒险”。 “我们正面临着两种冒险之间的选择。一种是继续毫无意义的原子武器竞赛……另一种是放弃原子武器……”。我们来比较比较,在恶行泛滥的情况下“为善”需要拿出勇气,拿出勇气实践可以看作是“冒险”吧?而后面一个句子的“冒险”意思比较丰富了。“继续进行原子武器竞赛”,那是冒天大的危险;“放弃原子武器”,是——需要拿出勇气。(联系现实中种种不义之举我们却往往不敢轻易主持公道)
4、第四节中,“白人和有色人种必须以伦理的精神相处,始能达到真正的和解。”这里的“始”为什么不用“才”?
明确:用“才”也说得通,不过这里强调的是伦理精神是解决争端的起点。
五、培养善心,尊重生命。
刘备说过有一句话:勿以——恶小而为之,勿以善小而不为。
1、作者提出尊重一切生命,理想色彩很浓,在现实生活中实践起来似乎并不容易。我们如何能把尊重生命的伦理和现实生活统一起来呢?(参阅课后练习二)