我的呼吁:尊重生命 防治疫病、奉贤爱心
正面:怀善去恶 反对战争、主张和平
(是什么) (为什么) (怎么做)
十二、教学体会
现代教学论认为,教育的本质属性是教师的价值引导和学生自主建构的辩证统一。这节课,我根据文章特点,结合学生的实际情况,努力激发学生的学习积极性,为学生提供充分从事学习活动的机会。学生整节课都情绪高涨、积极踊跃,他们在自主探索和合作交流的过程中,真正理解了基本概念,训练了基本技能,并在情感、精神上受到了一次非同寻常的洗礼。
附:
敬畏生命
张晓风
那是一个夏天长的不能再长的下午,在印第安那州的一个湖边。我起先是不经意地坐着看书,忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维,大团大团的,像棉花似的,有些飘到草地上,有些飘入湖水里。我当时没有十分注意,只当是偶然风起所带来的。
可是,渐渐地,我发现情况简直令人吃惊。好几个小时过去了,那些树仍旧浑然不觉地,在飘送那些小型的云朵,倒好像是一座无限的云库似的。整个下午,整个晚上,漫天都是那种东西。第二天情形完全一样,我感到诧异和震撼。
其实,小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。但也只是知道一道测验题的答案而已。那几天真的看到了,满心所感到的是一种折服,一种无以名之的敬畏。我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。
我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西,我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余,只有一颗种子足以成树,但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。
我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水,不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树,至少,我知道有一颗已经成长。那颗种子曾遇见了一片土地,在一个过客的心之峡谷里,蔚然成阴,教会她怎样敬畏生命。
我的呼吁
教学目标
1、理清思路,把握主旨。
2、品味美句,领悟思想。
3、培养善心,尊重生命。
我 的 呼 吁
史怀哲
教学重点
1、分清文章的逻辑层次,把握演讲词的主旨。