(2)《我的呼吁》“呼吁”尊重生命,反对战争;《我有一个梦想》要求黑人进行创造性的斗争,即不用暴力的斗争。
从标题看,“我有一个梦想”是针对美国黑人权益危机提出来的,比如当时曾发生一个黑人妇女没有给白人让坐而被拘捕的事件;“我的呼吁”是针对世界缺乏生命伦理提出来的,比如国家内部的暴行与国家之间战争。两篇演讲词的语言都有明显的鼓动性。《我有一个梦想》题目就有一种诗意和美感,对听众有较强的鼓动作用;《我的呼吁》通过直接“呼吁”听众,亦有鼓动作用。从语句看,《我有一个梦想》多用排比句,《我的呼吁》多用对比句,都具有非常强烈的鼓动性。
(大傻认为,2者最大的区别是,前者是政治性鼓动演说,后者是基督徒的神学思想,前几天看了章力生教授《圣道论》,对基督教有了一个全新的认识,这是我读到的最理性的一本宗教书籍,我们大陆估计是没有出版的)
《我的呼吁》教学设计
吕驾宇
教学目标:1、了解生命中心伦理
2、培养学生敬畏生命的意识
教学过程:
一、 作者介绍
明确生活年代:1875到1965,这个时代具有什么特征?
明确国籍:法国。有些地方说是德国,是因为他出生的地方阿尔萨司在法德交界,在作者生活的年代属于德国,而现在则属于法国。
身份:神学家、医学家、哲学家,(都是博士)19xx年建立丛林诊所直至生命的最后。
1954年获得诺贝尔和平奖,该文为……
二、 设问
1、问:我的呼吁,呼吁的到底是什么东西?
学生可能回答:全人类重视尊重生命的伦理。
2、问:尊重生命的伦理到底是什么伦理?它与一般的伦理有什么不同?
学生可能回答:1对一切具有生存意识的生命采取尊重的态度。2、善就是:爱护并促进生命,把具有发展能力的生命提升到最有价值的地位。恶就是伤害并破坏生命,阻碍生命的发展。
与一般伦理的区别:反对将所有的生物分为有价值的和没有价值的,高等的与低等的……
问:能不能举例子说明?
学生例子略
明确:伦理原本的概念:人与人之间的道德关系(善为道德,恶为不道德)在这里为人与一切有生存意志的生物间的道德关系。
即生命中心伦理和人类中心伦理
3问、生命中心的伦理的运用有什么好 处?
答略
问:目前影响世界安全的有哪些因素?
答略
问:这些因素运用生命中心伦理该怎样解决?
答略
《我的呼吁》教案
教学目的:
1、了解作者及其“敬畏生命的伦理学”。
2、理清议论层次,把握演讲主旨。体会作者所呼吁的平等、博爱与和平的精神。
3、品味本文精彩语言,把握其准确、鲜明、严密、针对性强的特点。
教学重点:
理清议论层次,把握演讲主旨,体会作者所呼吁的平等、博爱与和平的精神。
教学难点
1、第一部分:作者对“尊重生命的伦理”的严密阐述。
2、品味本文精彩语言,把握其准确、鲜明、严密、针对性强的特点。
课时安排:二课时
教学手段:多媒体
教学过程:
第一课时
教学要点
1、了解作者及其“敬畏生命的伦理学”。
2、把握重点,突破难点1 。
一.导 入
同学们:
随着社会的进步,科技和发展,人类的物质文明程度越来越高了。但是,人类的精神文明并没有与之同步发展,环境问题、疫病问题、战争问题一直得不到很好的解决。人与自己的同类,与其它的生物,到底如何相处?有位西方哲学家,在50年前就向人类阐述了自己的思想。让我们先走进这位哲学家,去了解他吧。