结论:尊重生命○11
对一切生物:采取尊重的态度,就像对自己一样。⑩
人类不仅要尊重自己的生命,实现真正的价值,同样也要尊重一切具有生存意志的生命。
附:【插入板书】——(幻灯6—含义)
“尊重生命的伦理”的含义 ——怎样看待生物? (幻灯6—含义)
标准错了:“是纯主观的” (③—⑤)
先“破”(旧):剖析旧观点的错误 破坏、伤害生物 ⑥
含义 ②—⑦ 后果严重:
认为没有价值的 ⑦
后“立”自己的新观点: “环绕我们周围的,也是有生存意志的生命。” ⑧
在以上论述的基础上,哲学家顺理成章地从正面提出自己的观点(第二段),也就是“敬畏生命的伦理学”的核心含义。
(二)点评第二段——小结过渡
“敬畏生命的伦理学”的核心含义——“善就是:爱护并促进生命,把具有发展能力的生命提升到最有价值的地位。恶就是:伤害并破坏生命,阻碍生命的发展。”——扬善弃恶
作者认为,这是人类应认真考虑的道德原则,它是将我们和全世界联系在一起的精神纽带。
这篇演讲词,集中体现了他的“敬畏生命伦理学”的主张。哲学家、医生的史怀哲是身体力行了“敬畏生命伦理学”的。那么
如何在我们的实际生活中贯彻“敬畏生命的伦理学”呢?进入第二部分的学习。
四.学习第二部分,理清分析和解决问题的思路
(一)教师引导复习议论的知识,引入第二部分的剖析。(幻灯7——温故)
课文结构——层进式的议论
提 出 问 题 —— 引 论
我 (是什么) (重视尊重生命的伦理)
的 分 析 问 题 —— 本 论
呼 (为什么) (人类面临暴行、疫病、战争)
吁 解 决 问 题 —— 结 论
(怎么办) (呼吁善行、互助、和平)
(二)引导完成
1、第一部分是“引论”,提出了“重视尊重生命的伦理”的问题。